PROJEKT:
KI-Lernplattform
JAHR:
2025-26
TEAMGRÖSSE:
Einzelprojekt
SERVICE:
UX/UI · Learning Experience · Frontend
TOOLS:
Figma · Moodle · Survio · TikTok · Adobe CC
UX-Design für Lernmaterialien
worum geht es?
Im Rahmen meiner Bachelorarbeit entwickelte ich einen Moodle-Kurs zum Thema KI-Kompetenzen für Berufstätige ohne KI-Vorerfahrung. Ziel war es, komplexe Inhalte rund um Prompt Engineering verständlich, motivierend und praxisnah aufzubereiten. Dafür verband ich UX/UI Design, Learning Experience Design, didaktische Prinzipien und visuelle Gestaltung zu einer klar strukturierten Lernerfahrung mit Erklärseiten, interaktiven Tests und begleitenden PDF-Zusammenfassungen.
challenge.
Die zentrale Herausforderung bestand darin, komplexe Inhalte rund um KI und Prompt Engineering so aufzubereiten, dass sie für Berufstätige ohne Vorerfahrung verständlich, motivierend und praxisnah zugänglich werden. Gleichzeitig musste der Kurs didaktisch klar strukturiert, visuell konsistent gestaltet und technisch innerhalb von Moodle umsetzbar sein.
Besonders wichtig war es, eine Balance zwischen fachlicher Tiefe, reduzierter kognitiver Belastung und einer nutzerfreundlichen Lernerfahrung zu schaffen. Die Inhalte sollten nicht nur informieren, sondern Orientierung geben, zur aktiven Anwendung motivieren und den Einstieg in ein neues Themenfeld möglichst niedrigschwellig gestalten.
prozess.
Im Prozess analysierte ich zunächst die Zielgruppe und entwickelte eine Persona, um zentrale Bedürfnisse wie Orientierung, Motivation, Verständlichkeit und Praxisbezug greifbar zu machen. Die konzeptionelle Grundlage bildeten didaktisches Design, Lernpsychologie und UX-Prinzipien, aus denen ich konkrete Anforderungen für Struktur, Sprache, Interaktion und visuelle Gestaltung ableitete.
Anschließend entwickelte ich drei Vermittlungskonzepte für KI-Lerninhalte und testete diese über TikTok mit mehreren kurzen Videos pro Konzept. Ziel war es, möglichst viele Menschen zu erreichen und frühe Nutzerreaktionen auf Aufbau, Sprache und Verständlichkeit zu vergleichen. Das stärkste Video erreichte über 3.000 Aufrufe und zeigte, dass klare, reduzierte Inhalte mit direktem Praxisbezug besonders gut funktionieren.
Aus den Ergebnissen leitete ich die Struktur der Moodle-Kapitel, die Gestaltung der Erklärvideos sowie Tonalität, visuelle Hierarchie und Aufgabenformate ab. Daraus entstand ein konsistenter Lernaufbau mit Einstiegsszenarien, Takeaways, Videos, Prompt-Beispielen, Tests und PDF-Zusammenfassungen, den ich in Moodle mit HTML, CSS und JavaScript-Grundlagen umsetzte.
ergebnis.
Das Ergebnis ist ein vollständig ausgearbeiteter Moodle-Kurs, der Berufstätigen ohne KI-Vorerfahrung einen verständlichen und praxisnahen Einstieg in Prompt Engineering ermöglicht. Der Kurs kombiniert klar strukturierte Erklärseiten, kurze Wissensabfragen und begleitende PDF-Zusammenfassungen zu einer konsistenten Lernerfahrung.
Durch die Verbindung von UX/UI Design, Learning Experience Design und nutzerorientierter Evaluation entstand ein Lernangebot, das Orientierung schafft, Motivation fördert und komplexe Inhalte zugänglich macht. Die reduzierte visuelle Gestaltung, klare Kapitelstruktur und praxisnahen Beispiele unterstützen die Nutzer dabei, KI-Grundlagen Schritt für Schritt zu verstehen und direkt anzuwenden.
learnings.
Durch das Projekt habe ich gelernt, wie eng UX/UI Design, Didaktik und Lernpsychologie miteinander verbunden sind. Besonders wichtig war die Erkenntnis, dass gute Lerninhalte nicht nur fachlich korrekt sein müssen, sondern auch klar strukturiert, motivierend und visuell zugänglich gestaltet werden sollten.
Außerdem konnte ich vertiefen, wie wertvoll Evaluation und frühes Nutzerfeedback für die Gestaltung digitaler Lernangebote sind. Die TikTok-Tests haben mir gezeigt, welche Inhalte Aufmerksamkeit erzeugen, verständlich wirken und zum Weiterlernen motivieren. Dadurch konnte ich den Kurs nicht nur gestalterisch, sondern auch inhaltlich und didaktisch gezielter ausarbeiten.
